传统、严厉的中式教法真的不好吗？它为什么能赢？:道教法事招财

当传统的中国老师遇上强调个性、自由的英国学生，会碰撞出怎样的火花？几年前，BBC的一部《我们的孩子足够坚强吗》的纪录片引发了中英对中英教育的热议道教法事招财。

5名中国老师带着严厉的、长时间的中式教法来到英国南部汉普郡的博航特中学道教法事招财，面对50位英国学生，实施4周中式教学试验，他们会遇到怎样的问题？中国式教法在英国学生身上是否适用？中西方教育又有着怎样的差异？

师父微信:  sanqingge8

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文、编 | 邓沙沙

中国老师和英国学生的“水土不服”

在纪录片中，博航特中学校长介绍了参加这次试验的原因，世界竞争日益激烈，中国的孩子将和自己的学生在求职时相互竞争，而中国也正在发生变化，这些变化能否引入英国国家的课堂中道教法事招财。试验将在四周后对中式教育和其他博航特中学进行数学、科学和普通话测试，对比双方的平均分。

纪录片的开头，5位中国老师面带笑容、意气风发的出现在影片中，毕竟中国学生在一些知名的国际考试中总是名列前茅，对于教学成绩的比拼，他们是有自信的道教法事招财。

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在英国学生眼中道教法事招财，对中式教法和中国学生的印象是：

“很聪明”道教法事招财，

“要上12个小时的学道教法事招财，回家后，还有做5个小时的家庭作业”，

“中国的学生是不是都很听话，表现很棒”道教法事招财。

5位中国老师带来了最传统的中式教育：中式田径服（校服）、50人的大班、列队、早操、升国旗，以及晚饭后的两个小时自习道教法事招财。

在英国学生眼中，这样的校服裤腿简直像降落伞一样，强调纪律的课堂让他们质疑“为什么上课不能讲话”“这简直像军队一样”道教法事招财。

老师的授课方式也让他们很难接受道教法事招财。

科学老师杨军用最传统的方式将知识点都写在书本和笔记本上，这样她就可以在条理清楚地快速向学生传递知识，完成授课道教法事招财。可这样的教学方式要生效，需要学生聚精会神地听课，而这对相对散漫的英国学生来说相当困难，因为以往的他们习惯让老师带动兴趣。

老师越严厉，下面的学生就越想捣乱，Sophie在杨军在上面快速讲述知识的时候，跟后面的同学旁若无人的聊天，杨军选择让她单独来到教室的最前面，与其他同学进行隔离，这是中式教育中对待调皮捣乱学生的一种方式——如果你不学，不要影响其他学生学习道教法事招财。

可是即便如此，课堂并没有如中式课堂一样安静下来，下面依旧有学生继续讲话，杨军又隔离了一名学生，可情况依旧没有得到好转道教法事招财。

中文老师赵薇的语文课没有出现罚站的情况，可挥着教杆在讲台，不断重复的方式让多数学生感到枯燥、无聊，很难引起学生的兴趣，没有多少学生能够专注在她的课堂，他们认为“我不是通过抄黑板的笔记来学习”道教法事招财。

英国学校会根据学生水平的不同，对学生进行分组，同水平的学生分在一起，配置不同的教学计划，学习深度和进度都不同道教法事招财。中国学校无论学生水平如何，都是统一的教学大纲、教学内容和教学进度。

邹老师的数学课则让能力最强的学生也很难跟上中式教学的节奏，在邹老师眼中已经放慢的教学节奏让学生相当不适，几个英国学生选择了在课后去请教他们英国数学老师Mr Bremner，同样的内容，英国学生的班级花了一周又一节课的时间道教法事招财。

体育课则让部分英国学生颇为“崩溃”道教法事招财。英国学校的体育科目仅仅作为放松和释放学业压力的一门选修课程，学生可以根据自己在体育方面的强项对所修项目自主选择，学校也会做健康测试，可是是能力测试，同学们之间也是与能力相近的同学进行竞争。

而中国教育体制下，体育是门必修课，且在升学考试中占有一定分数，考试项目固定道教法事招财。在体育课上，体育老师王再鸣对学生进行了800米和1000米的测试，因为她需要了解他们的水平，并在4周的时间里训练他们。

这让英国学生觉得竞争异常激烈，擅长的学术科目可在体育课上吃力的的Joe在大家都跑完后，还剩下了一圈，这让他非常沮丧，他说“如果你和能力比你高出很多的同学在一个班级，这对你的信心没有帮助”道教法事招财。

他的英国体育老师不断地安慰他“如果你不擅长体育，我保证你会在另一个领域表现出色道教法事招财。”她鼓励学生与自己竞争，竭尽全力。

中式教学让英国学生难以适应，英国学生在课堂上的表现也让中国老师颇为“抓狂”，甚至“崩溃”道教法事招财。教室里不管是上课下课都嘈杂而失控的。14岁的Josh带来了自己的电热水壶在教室里使用，他抱怨上12个小时的课却没能喝上一杯茶，认为这“侵犯他的人权”。

不听课、吃东西、聊天、化妆、玩手机、逃课......英国的学生习惯质疑老师，在各方面挑战老师，中国老师越想要控制课堂，英国学生越是反抗，纪律问题在两周时间里一再失控，以至于中国老师需要不断强调纪律，教学难以进行下去道教法事招财。中国老师以为自己是来展示中式教学的，可却在不断遇到课堂纪律问题。

博航特中学的数学老师Mr Bremner对这样的课堂情况直言“糟糕透了，如果我是这堂课的老师，我会对学生的表现愤怒至极”，在这样的情况下，博航特中学的校长Mr Stowger 也认为中式教育不可能获胜道教法事招财。

中英教法道教法事招财，到底谁赢了？

在试验无法进行的情况下，博航特中学决定介入，给予中国老师一些帮助，负责学校纪律的教导主任Stewart Vaughn对学生的表现感到震惊和失望，他告诉英国学生“这是需要付出代价的”道教法事招财。

5位中国老师对于无法控制课堂感到很失望，他们也在通过扇子舞、眼保健操、做饺子、剪纸、九连环等，让学生理解中国思维，能安静下来听他们在说什么，并拿出了中式教育的杀手锏“家长会”，得到了家长的支持道教法事招财。并对教学方式略作了调整，使学生们更愿意接受。

在多方的努力之下，中式课堂有了好转，中式教学也获得了部分英国学生的喜欢，因为老师把知识灌输给他们，他们可以在离开课堂后自学，这种方式可以让他们更快掌握知识，并在重复的练习中取得更好的成绩道教法事招财。

部分成绩不是很棒的学生，也通过老师的激励和中式教育激发了自身的学习动力道教法事招财。Luca是博航特中学里最差的学生之一，他很难集中注意力，常常在上课讲话，挑战老师，被老师隔离出教室。

可邹老师告诉他，我觉得你是很有潜力的，只需要再努力一点，尽最大的努力好吗道教法事招财。这让Luca相信，如何老师都这样说，我一定是能做好的，他从心底希望自己能好好表现，并开始在邹老师的课堂上回答问题。

最后一周，中国教法逐渐生效，严格、长时间而又枯燥无味的中式教法能否在文化冲突和混乱中获胜，中国老师已经没有初来时的自信了道教法事招财。李爱云希望学生们都能考好，可她觉得这是不现实的，因为班上的学生水平参差不齐，有些学生并没有融入集体，如果他们能考的比自己预期的好，就是奇迹。

奇迹也确实发生了，中式教法下的英国学生三科的平均分均高于博航特中学：数学平均分67.74（博航特中学54.84）、科学平均分46.88（博航特中学36.46）和普通话测试平均分58.33（博航特中学50）道教法事招财。这样的结果有些出其不意，而又似乎合情合理。

纪录片播出后，在中、英两国引发了热议，中式教法到底赢了吗？英国网友指责英国学生太不尊重老师；中国网友表示这样挥着教杆、填鸭式的教育方式是刻板化的中国教育，并不是现在的中式教育道教法事招财。

纪录片中展示的中式教法不是中式教法吗？我想这样的教学方式是一代人的童年记忆：人数众多的班级，填鸭式的教学，教学以老师为主，老师根据大多数学生的学习水平设置教学，在讲台上富有激情地快速讲解知识，将知识灌输给学生，学生在下面记笔记，然后进行大量的练习道教法事招财。

可这是所有的中式教育吗？我想也不是，并不是所有的中国式教育都是这样的，纪录片中的5位老师所在的学校也不是通过这样的形式进行教学，他们都不是这样的老师，也并非不知道这样教学弊端：在一定程度上扼杀了学生的想象力、思维自由、批判性思维，创造力道教法事招财。

在纪录片外，这些老师并不是采用这样传统方式进行教学道教法事招财。

李爱云所在的南京外国语学校是一所顶级中学道教法事招财。大量学生被哈佛、耶鲁、普林斯顿大学在内的世界名校提前录取，还有保送北大、清华等国内名校的名额，最后才是参加高考的人，它完全不同于一般的中学，不以高考为终极目标。

邹海连同样来自精英学校杭州外国语学校；杨军、赵薇均曾在中、英两国任教道教法事招财。

他们都知道采用更合适的方式进行教学，可为了展示传统的中式教法，他们选择将传统的中国课堂原汁原味搬到了英国的课堂上，通过高重复率、大量练习快速提升学生的成绩，事实证明，即使是在异国，面对文化截然不同的学生，这样的方式依旧有效道教法事招财。

传统的中式教法为什么有用道教法事招财？

中式教法是试验中获胜有些理所当然，因为在许多比赛中，中国学生的成绩一贯名列前茅；可又有些出人意料，毕竟中式教法要有效，需要学生聚精会神地听课，而有着巨大文化差异的中式课堂在前两周混乱不断升级，中国老师在不断解决关键的纪律问题，甚至最后拿到成绩，中国老师都没有自信能够获胜道教法事招财。

这样情况下的传统中式教法为什么仍成功了道教法事招财？

竞争道教法事招财。有人说传统的中式教育过于压抑，在抹杀孩子的天性，如纪录片中Josh所说“中式学校像是流水线作业，培养出很多非常聪明的学生，这些学生拥有一致的职业道德。”羡慕西方教育中的自由、包容、边玩边学、没有压力、能够做自己想做的事情。

可也有人说，西方教育实际上通过一个宽松的过程，偷偷完成了社会的分层，大多数老百姓的孩子在这个温水煮青蛙的过程中，自然而然地被沉淀了下来道教法事招财。因为这样的孩子大多缺乏竞争力，容易放弃，很难面对与他人竞争的压力。

“如果这5位老师来的是伊顿公学，那他们肯定都会很开心道教法事招财。因为这里的孩子能力都非常强，不会让中国老师失望。”这部纪录片出来后，曾于1997年-2008年期间担任伊顿公学教务长的Oliver Kramer这样评论。

Kramer表示道教法事招财，英国的中学分为私立和公立，两者相差甚大，在优秀的私立学校，课堂纪律一样严格，大部分私立中学也是寄宿学校，而英国私校“精英”教育学起来一点不比中式教育轻松，

结果就是：伊顿公学、斯科特中学等私立中学，聚集了全英国7%的学生，却占据了牛津、剑桥每年录取的学生中的50%，而未来，他们将成为英国的首相、国会议员以及社会精英人士道教法事招财。

冬奥冠军谷爱凌的妈妈谷燕曾说“来中国上十天课，能在美国顶一年”，在海淀的奥数班刷完题，谷爱凌回美国就成了学霸，在备考美国高考SAT时，谷爱凌也选择了回到中国进行补课道教法事招财。2020年，谷爱凌以SAT 1580分（满分1600分）的高分被斯坦福大学录取，她的数学和英文两科均获得790分。

所以，中式教法的弊端明显，为什么仍有用？也许是对学习的主动性，传统的中式教育需要学生聚精会神地听课，即使这样的主动是源于竞争，源于老师的督促，在这样的外力消失后会有一些后遗症，可不能否认它在当时的作用道教法事招财。

结语

从某种角度来说，中英双方的两种教育模式理念没有孰优孰劣之分，只能说更适合哪一种，毕竟两种教育模式都是经过时间考验的道教法事招财。

可不管中西方，社会都是竞争的社会，正如博航特中学参加试验的原因道教法事招财。中国的大多数孩子，从一出生就处于竞争中，我们只能适应，也必须跟别人比，这是社会环境所决定的，不是教育方式。

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