张衡发明的地动仪真能预言地震？教科书为何将其删除？原因有三点:道教科仪

达尔文曾在《物种起源》这本书里面表达：物竞天择，适者生存道教科仪。纵观人类发展史，我们不难看出这句话的科学前瞻性。如何适应自然界的发展，则是每个物种都必须具备的技能，不然火山爆发，地震或者是洪涝等灾害就足以毁灭一个物种，尤其是地震。

2008年的这一天对中国来说绝对是一个刻骨铭心的日子道教科仪。这一天四川汶川发生了里氏8.0级地震，数万人在这场地震中失去了生命与家园，地震给人民群众带来的伤害是毁灭性的。

师父微信:  sanqingge8

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因此很多人都在想，如果能够将地震预测来像天气预报准确，那么是否就可以减少人员财产的损失呢？事实上直到如今世界上都没有哪一个国家能够将地震准确提前预测出来道教科仪。

不过有人也许会提出疑问，在中国古代有一个地质学家张衡，他曾经就发明了地震仪能够预言地震，可是后来为何教科书还是将他删除了呢？如今看看原因还是很现实的道教科仪。

地动仪一直都没有实际文物

东汉时期，中国地震频繁，公元92-125这不到三十年的时间里，中国就发生了地震几十次，对人民财产安全造成了极大的威胁道教科仪。张衡也正是生活在这个时间段里，对地震有着深刻印象他，迫切的想要发明一个地震探测仪出来，预报地震以减少损失。

经过他多方寻找，多年实验最终还真让他在阳嘉元年（公元132年）发明了候风地动仪──世界上第一架地震仪道教科仪。这个地动仪在后来的一次西部地震中，成功的预测出了地震讯息，引起了全国的重视。

这一则故事是曾经刊登到人教版教科书上面，供孩子们学习的道教科仪。鲜为人知的是张衡的这个地动仪因后来历史的断层，并没有传承下来，仅仅保留了一些图样和文字记载，所以地动仪的真实性一直未曾佐证。

一个没有实际文物的记载，能够成为教科书的教案吗？答案显然是否定的道教科仪。

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为何在教科书中删除

九零后的学生想必对张衡发明地动仪这个故事并不陌生，毕竟这可是我们小学教材里一个举足轻重的故事，可是从2016-2017年开始，我国教材上基本上都将张衡地动仪的故事给删除了，或许在了解始末之后我们就不会对其产生疑问了，因为这样做的原因主要有以下三个方面道教科仪。

首先是教科书上刊登的故事并不能经得住推敲，因为曾经有一个科学家照着资料将地动仪给复原了出来道教科仪。可是这个被复原出来的地动仪在预测地震方面根本是毫无作用，甚至有的原理都是错误的。一个错误的故事制造出的一个无用的器械，因此为了不误导学生，这个地动仪故事被移除了。

其次是地动仪里面有些记载十分模棱两可，现实生活中并不能找到相对应的物品道教科仪。比如书中有“中有都柱”记载，而且这个东西还是地动仪的核心部分，要知道这个可算得上是核心技术。可是这个原理却一直无法查询，所以在教育家看来既然失传，还是宁缺毋滥。

最后就是张衡的地动仪缺少佐证材料，前文就已经提到这个地动仪早就已经失传了，关于他的记载只能通过一些参考文献道教科仪。至于这个参考材料是否具有真实性，是否经得起科学验证，这些都在事实露出原型了。

而且之前那位科学家复原过后这些还都是翻阅了现存所有古籍的结果，发现地动仪在测试地震方面都无效道教科仪。预测地震不论是在国内还是国外都是一件大事，在这个结论没有出来时，我们是不会将他放在教科书中的。

上述三点就是我们的教科书要删除张衡地动仪的故事，教科书的编纂就如科学研究一样，需要严谨态度对待之，因为它不是科幻小说，一点捕风捉影的事情就能编造一段故事道教科仪。所以说教科书的举动，还是十分现实的，我们的青少年需要的是一个科学严谨的史实，而不是光怪陆离的故事。

科学需要严谨与求证

教育需要严谨以待，科学也是如此，因为只有态度端正了，做出来的研究才会更有说服力，更加严谨道教科仪。就如著名科学家丁肇中在前往南京大学作报告时，面对学生们的提问他就做到了严谨对待。

“太空中是否能够找寻到暗物质？”“科研是否具有经济价值？”“未来二十年的物理研究方向道教科仪。”这些都是学生们的提问，作为一名科学家级别的人物，丁肇中不知道就说不知道，丝毫没有“不懂装懂”的情况发生。

要知道很多人在达到丁肇中的位置时，其实很难再以平常心面对身边的问题道教科仪。他们的“身份”不允许他们“不知道”，否则就对不起那个“头衔”，这对他们来说可能会是一个十分丢脸的事情。

可是丁肇中却并没有因此受到影响，他照例还是保持着对事物，对科学那种平常心与严谨态度道教科仪。因为在他看来如果仅仅是为了维持自己的脸面而随意作答，那就是变相的误人子弟了，这个局面则不是他想看到的。

丁肇中的态度，也进一步佐证了为何要选择删除张衡地动仪的知识，这也是我们教育者对科学的严谨态度道教科仪。

小结：

青少年是一个国家发展的中流砥柱，作为为了让国家发展得更好更深远，对青少年的教育就不容忽视道教科仪。如果我们的教科书里面的内容都不是严谨的，那么势必会对青少年的世界观与价值观造成不好的影响，而这一切的后果则不是哪个国家能承载的。

所以地动仪的删除，不仅是我国对科学的态度，也是对青少年教育的负责道教科仪。因为只有这样的国家才经得住时间的考验与磨炼，只有如此我们才能发展得更为久远。

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