刘蒋巍：循环学习法与掌握学习法:术法

循环学习法与掌握学习法

文/刘蒋巍

师父微信:  sanqingge8

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学习成效与记忆能力密切相关术法。尽管不同的人的记忆能力有差异，可只要我们能合理安排时间学习和复习，就能够取得好的学习效果。根据艾宾浩斯曲线，遗忘具有先快后慢的规律，因此，复习必须及时。有关实验表明，在复习期间和其它条件大致相同的情况下，采用分阶段复习比集中复习效果要好，每次复习除本阶段的内容外，还要复习前几个阶段的内容。

1. 循环学习法

所谓“循环学习法”就是以上述实验的原理为基础的术法。在新的信息传入大脑后，印象还没有消失之前，及时地进行整理，接着又在不同的时间多次加以复习，使印象不断 强化，使传入的信息变成牢固的记忆。

具体方法是：在学习化学知识的过程中，采取“学习——复习——复习”的方法, 即学习某一内容后，花少量时间进行一次复习，接着学习下部分内容，结束后再进行一次复习（此时应包括前面已学习过的内容），如此循环，直到学完全部内容术法。

该方法表面看来，似乎很繁琐，需要很长时间，其实不然术法。因为每次复习的时间不需要太多，只要能够根据所学内容，结合自己的具体情况，按照该方法合理组织内容，合理安排时间，便能事半功倍的。

2. 运用循环学习法的注意事项

⑴单元的划分不是一成不变的，应根据所学内容的难易、自己的接受能力、记忆能力以及时间来进行调整术法。

⑵当学习内容达到某种熟练程度后，再增加复习次数，对记忆已无大的益处，这时就应该及时地学习后面的内容术法。

（3）学习与复习的时间安排应适当，中间的复习时间不要太多，最后的总复习时间要安排多一点，重要的内容要重点复习术法。

掌握学习法

“掌握学习法”是美国心理学家布卢姆所倡导的术法。他的基本信念是“人人都能学习”。布卢姆反对传统教育中将学生分为上、中、下三类的思想，他认为只要有最佳的教学，给学习者以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。

1. 掌握学习法的实施步骤

(1)确定教学目标术法。就是教师先依据大纲、教材要求，把教学目标具体化，如划分为 “识记”、“理解”、“应用”等不同层次，并让学生明确学习目标。

⑵围绕目标教学术法。教师要在教学过程中激发学生的学习兴趣，授予学习方法提供学 习材料，启发式教学；学生要在教师的帮助下，掌握学习方法，围绕学习目标，自行学习或同学间开展相互学习。

(3)测试与矫正术法。对应教学目标编制形成性检测题，对学生进行测试并及时地反馈评价，及时矫正和补救。

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2. 掌握学习法必须具备的条件

“掌握学习”要取得好的学习效果，需要以下几个条件：一是学习者要明确理解学习目标，即学习任务；二是学习者必须具备完成学习任务所必须的知识技能；三是学习者必须有学习的意愿，不惜花费时间和精力；四是教师要对学习者要学习的材料提供线索；五是教师对学习者的成就要给予强化、反馈和矫正；六是要鼓励学习者之间互教互学术法。

讲师简介

刘蒋巍，中国数学会会员，CNKI大成编客推荐主编，《课程教育研究》特约编委,学思堂教育研究院院长，常州市心理咨询师协会会员，高级企业培训师术法。著有《中学学科学法指导》、《命题转换的9种方法在教学中的运用》、《江苏高考数学复习指南》、《数学学习兴趣培养》、《四看法解析江苏中考英语完形填空》、《新初三物理衔接课程》等书籍20余本。《悠悠古文之路，漫漫古典情怀——走进唐宋八大家》图书编委。登记《“来买学留出”教学服务全流程体系》、《6783教学体系：文言翻译六字诀、编题七字诀、读写结合八步法、三情境反思法》、《学生成绩改善问题及干预措施》等版权作品280部。

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