这堂福德课解决了隔代教育的问题:福德符咒

弘扬传统文化 温暖世道人心

9月14日是星期三，是书院老年福德班上课的日子福德符咒。早晨七点四十分，老班长陈家善和2019级国学班班长陈勇，面带笑容出现在了签到处前，以鞠躬礼热情地迎接大家的到来。班长曹桂莲与教委会、班委会的各位成员，也早早地来到明伦堂，准备各项事务。八点钟，中华经典诵读活动准时开始。朗朗书声从明伦堂传出，经过明道堂、明德堂、弘道堂、耕读园……飘荡在古城徐州的上空。

师父微信:  sanqingge8

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上午九点，明伦堂内早已座无虚席，还有很多学员在走道上临时加座福德符咒。大家行课前礼，诵读社会核心价值观，然后用发自内心的掌声欢迎书院院长汉风先生讲学。这堂课的主题是《隔代教育的智慧——祖孙相处之道》。所谓隔代教育，是指一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆。这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为“隔代教育”。

汉风先生说，隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响福德符咒。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面因素和影响，使孩子能得到健康的成长。汉风先生认为，孩子的教育应该以父母为主导，祖辈对孙辈的教育虽然不能缺位，可一定是补位，不能越位。然而，客观的情况不容乐观，随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。在很多家庭，祖父母和外祖父母占据了孩子成长的大部分时间，父母与孩子在一起的时间反而变得越来越少。

“无论什么时候，父母对孩子的爱都是任何人无法替代的福德符咒。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。一个人刻在骨子里的教养需要通过父母的引导，父母才是孩子最好的老师，是孩子言行举止的一面镜子。父母平时的说话语气，做事方式，孩子都会看在眼里，记在心里，体现在行为上。毋庸置否，一个孩子的三观养成来自父母；道德品质来自父母；长久的幸福感来自父母；独立思考的能力来自父母；良好的生活习惯来自父母……所以，作为孩子的祖辈要与孩子的父母多沟通交流，使他们认识到在孩子教育问题上亲力亲为的重要性，自己不要越俎代庖。”汉风先生说。

如果一个家庭因为特殊原因不得不实施隔代教育，怎样做才能避免各种弊端，发挥应有的优势呢？汉风先生从四个方面做了详细阐述：第一，要避免溺爱和娇惯福德符咒。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子的任性和依赖性，导致其生活能力偏弱。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正，贻害终身。第二，要避免陈旧观念的影响。许多老人不顾时代发展变化，仍用自己的老观点教育和要求孩子，教给孩子过多的老经验和旧方法，妨碍了创新意识和发散性思维的培养。

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第三， 很多老人过多占用孩子的成长时间和空间，造成孩子与其父母的感情产生隔阂福德符咒。时间一久，孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。第四、不少老人把孩子作为情感依恋，造成孩子与同龄人之间的交往机会太少。在隔代教育中长大的孩子普遍具有任性、暴躁、以自我为中心的性格特征，当他们的意愿不能得到满足时，就会以攻击的方式发泄情绪，获得心理平衡。这一点尤为要警惕。

总之，隔代抚养和隔代教育容易使孩子产生“自我中心”意识，形成傲慢、任性、偏执等不良个性，而“过分保护”则遏制了孩子的独立能力和自信心的形成，导致孩子产生怪异的心理和行为福德符咒。与此同时，孩子的人格偏离、暴力倾向等情况也不断加剧。所以，我们对之要有清醒的认识。汉风先生建议大家要科学规划自己的晚年生活，把主要精力放在修身养性、增加智慧、提升能量上。老人是一家的天德星，以德为根。子孙是否兴旺，一家是否发达，皆与堂上老人有无“善根福德”密切相关。“因此，要把主要精力放在自己身上，把孩子的教育权还给他们的父母；如果不得不担负这个责任，那就要主动规避隔代教育的弊端。”先生的观点获得了大家的一致赞同，大家用不绝如缕的掌声表达自己心中的感激和欢喜。

彭城书院是一家以“弘扬传统文化，温暖世道人心”为宗旨的完全公益性质书院福德符咒。

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