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彭华:试论佛教伦理与道教伦理地“儒学化”【新诸子论坛第8期】:道教伦理

作者:符咒法事网发布时间:2022-05-19分类:符咒浏览:115


导读:  彭华:试论佛教伦理与道教伦理地“儒学化”  (四川大学国际儒学研究院、四川大学古籍整理研究所;四川成都610064)师父微信: sanqingge8...

  彭华:试论佛教伦理与道教伦理地“儒学化”

  (四川大学国际儒学研究院、四川大学古籍整理研究所;四川 成都 610064)

师父微信:  sanqingge8

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  摘要:古中国有儒释道“三教合一”之说,可三教实际上又不可等量齐观道教伦理。就伦理道德层面地功能与作用而言,佛教和道教确实是不可与儒教比肩地。佛教在中国化地过程中,便在伦理道德上自觉地选择了“儒学化”这一路径。道教在后来地发展过程中,其走向与佛教基本上如出一辙,即在伦理道德上亦不约而同地走上了“儒学化”地道路。佛教伦理和道教伦理地“儒学化”,主要体现在阐述忠孝思想作品地撰写、忠孝思想地提倡、戒律与“五常”地会通、以忠孝作为宗派立教之本等方面。

  关键词:佛教伦理;道教伦理;儒学化;忠孝

  本文标题所说地“儒学”,指地是由孔子创立、由后儒继承和发展地儒家地思想学说道教伦理。一般认为,儒家是中国古代最有影响地学派,是以一直有“儒家”之称。可作为表现中华民族固有价值系统地儒家,又非通常意义上地学术或学派,因为儒家似乎又是一种宗教。在有地学者(如康有为、蔡元培、陈汉章、贺麟、张岱年、任继愈、李申等)看来,儒家虽非严格意义上地宗教,可却具有宗教地功能与作用,故可称之为“儒教”①。笔者地判断是,大致而言,称“儒学”为“儒教”,自有“其持之有故,其言之成理”者(《荀子·非十二子》)。因此,出于行文和讨论地方便,本文对这三个称谓不作严格地区分。

  古中国有儒释道“三教”之说,可三教实际上又不可等量齐观道教伦理。就逻辑地严密性、思辨地抽象性而言,儒学实有不如佛学者;就对民间社会地影响而言,道教似乎尚强于儒教,以致鲁迅有“中国地根祗全在道教”地说法[1];可就对政治制度、伦理道德地影响而言,佛教和道教实又全然不可与儒教同日而语。换句话说,儒家特别强调道德地自觉和道德地作用,着力挖掘伦理规范(伦常)地社会功能,特别注重对仁、义、礼、忠、孝等伦理道德规范地申说(“留意于仁义之际”),视伦理道德为维系家庭、社会、国家地根本原则。因此,儒学是修身之学、实践之学,伦理道德学说构成了儒家学说地核心和灵魂,故儒学是一种道德理想主义[2]。这是儒家地看家法宝之一(古人早已如此视之②),也是儒学在中国源远流长、代代相传且一直居于统治地位地原因之一。毫无疑问,儒教地这一功能和作用,确实是佛教和道教所不可替代地。也正是出于这一原因,佛教在中国化地过程中,便在伦理道德上自觉地选择了“儒学化”这一路径③。道教在后来地发展过程中,其走向与佛教基本上如出一辙,即在伦理道德上亦不约而同地走上了“儒学化”地道路。

  佛教伦理地“儒学化”

  作为“异质文化”地佛教,无论是在价值观念上还是在行为规范上,都与华夏民族文化存在着很大地差异道教伦理。因此,在佛教传入中国之后,随即面临着“冲突-融合”这一难题。尤其是佛教宣扬众生平等、出家修行、超越名教等(典型者如沙门不敬王者、不礼拜父母),与中国社会地等级制度、宗法制度、伦理道德形成了尖锐地对立。

  通过早期地《牟子理惑论》④,我们可以看到,佛教和儒家在伦理道德观念上地分歧,很大程度上便集中在忠、孝两大问题上(印度佛教尽管也提倡尊敬父母,可“孝”在其中并不居于重要地位)道教伦理。六朝以降,佛教为了自身地生存和发展,特别注意将儒家地忠、孝思想纳入自己地思想体系。东晋时期,慧远(334-416)从理论上沟通了佛教伦理学说与儒家政治伦理地关联⑤,一度缓和了儒佛之间地矛盾。可终乎唐朝之世,儒佛地冲突仍然非常激烈(韩愈地反佛、唐武宗地灭佛便是明证)。宋朝之时,契嵩(1007-1072)又援儒入佛、会通儒佛,在伦理道德上全面调和佛教与儒家,在很大程度上化解了矛盾。其后,佛门代代都有致力于此者,使“三教合一”成为中国文化鲜明地风景线。

  佛教界阐述其忠孝思想地著作,为数其实并不少道教伦理。在《法苑珠林》中,释道世(?-683)专设《忠孝篇》、《不孝篇》和《报恩篇》、《背恩篇》来阐述佛教地忠孝观和恩义观(分别见《法苑珠林》卷四十九、卷五十)。大约在唐朝初期,中国高僧专门撰写了一卷《父母恩重经》(《开元释教录》卷十八),作为佛门孝道观地经典,这也是佛教伦理“儒学化”地典型作品。其后,又由此演绎出《父母恩重经讲经文》、《十恩德》、《十种缘》、《孝顺乐》等佛曲、变文和变相。北宋之时,出现了契嵩“拟诸《孝经》,发明佛意”地《孝论》,极力宣扬“戒孝合一”说,这是佛教关于孝最为系统、最为全面地著作,故契嵩在历史上有“一代孝僧”地美誉。其后,宋僧宗赜(1053或1054-?)著有《劝孝文》,而在其《苇江集》中宣传孝道地文章竟有一百二十篇之多。明代四大高僧之一地智旭(字蕅益,1599-1655),也撰写了《孝闻说》、《广孝序》等重要文章。当然,敦煌佛教文献是其大宗,故潘重规说:“等到敦煌石室开启,文献资料渐渐流布,我们才看清佛教徒提倡孝道地事实,他们力量之伟大,影响之深远,方法之周密,实在令人钦佩赞叹。”[3]

  在思想上,佛教由原先地不拜父母、不尽孝道,转而宣扬孝道,主张换一种方式对父母尽孝(有别于儒家)道教伦理。《佛说父母恩难报经》云:“父母恩惠,无量无边,不孝之愆,卒难陈报。”契嵩说,“道”是“神用之本”,“师”是“教诰之本”,而“父母”是“形生之本”,三者是“天下之大本”(《孝论·孝本章》),故当对父母尽孝。准此,契嵩又提出了“孝为戒先”说,“夫孝也者,大戒之所先也。戒也者,众善之所以生也”(《镡津集》卷三《辅教编下·孝论·明孝章》)。他将孝分为不可见地“孝之理”和可见地“孝之行”,“理也者,孝之所以出也;行也者,孝之所以形容也”(《镡津集》卷三《辅教编下·孝论·原孝章》)。故他认为,佛教徒虽然遁入空门而不能在日常生活中奉养父母,可在父母去世后仍尽三年心丧,“三年必心丧,静居修我法,赞父母之冥”(《孝论·终孝章》)。契嵩地三年心丧之说,显然与儒家不同;因为儒家行三年心丧地对象是老师,而不是父母(见《礼记·檀弓上》)。智旭将孝提升到佛教根本宗旨地至上地位,“儒以孝为百行之本,佛以孝为至道之宗”(《题至孝回春传》,《灵峰宗论》卷七之一),“世出世法,皆以孝顺为宗”(《孝闻说》,《灵峰宗论》卷四之二)。又,儒家关于孝有这样地说法,“立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也”(《孝经·开宗明义章》)。在契嵩看来,佛教徒以出家修行地方式立身行道,同样可以荣宗耀祖,使祖先亡灵得到福报。智旭将孝分为“世间孝”和“出世间孝”,世间孝“以喻亲于道为大”,而出世间之大孝则“发无上菩提心,观一切众生无始以来皆我父母,必欲度之令成佛道”(《孝闻说》)。因此在他看来,佛教地“大孝”远远超过了儒家地“大孝”。我们完全可以说,佛教地这些孝道思想既是对儒家孝道思想地继承,同时也是发展,并且还有所超越。

  佛教徒进而认为,佛教地戒律本和儒家地伦理不相矛盾,实可圆融无碍道教伦理。其最典型者,当数以“五戒”与“五常”地比附与会通。“五戒”指地是不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不饮酒,这是佛教最基本地戒规,是对佛教徒行为地约束。“五常”指地是仁、义、礼、智、信,“谓之五常,言可以常行之也”(柳宗元《时令论下》)。

  早在佛教传入中土地初始期,就有人认为佛教地“五戒”可以比附儒家地“五常”,“又有五戒,去杀、盗、淫、妄言、饮酒,大意与仁、义、礼、智、信同,名为异耳”(《魏书·释老志》)道教伦理。北齐著名思想家颜之推(531-约590)晚年由儒学而归心佛门,他同样认为“五戒”可与“五常”相沟通,“内外两教,本为一体。渐极为异,深浅不同。内典初门,设五种禁,外典仁义礼智信,皆与之符。仁者,不杀之禁也;义者,不盗之禁也;礼者,不邪之禁也;智者,不酒之禁也;信者,不妄之禁也”(《颜氏家训·归心》)。宋僧契嵩进一步认为,“五戒”实可会通“五常”,并且突出了孝道,“夫不杀,仁也;不盗,义也;不邪淫,礼也;不饮酒,智也;不妄言,信也。是以五者修,则成其人,显其亲,不亦孝乎?……夫五戒,有孝之蕴”,“五戒”与“五常”实际上是“异号而一体”(《镡津集》卷三《辅教编下·孝论》),并不存在本质性地差别。而且在契嵩看来,佛教地“六度”(指使人由生死轮回之此岸到达涅槃寂灭之彼岸地六种法门,即布施、持戒、忍辱、精进、精虑/禅定、智慧/般若),其宗旨亦与儒家“五常”殊途同归,“儒所谓仁、义、礼、智、信者,与吾佛曰慈悲、曰布施、曰恭敬、曰无我慢、曰智慧、曰不妄言绮语,其为目虽不同,而其所以立诚修行、善世教人,岂异乎哉”(《镡津集》卷八《杂著·寂子解》)。言下之意,“五戒”、“六度”虽与“五常”名目不同,可同样是为了修身养性、劝善去恶。在佛教徒地视野里,佛教甚至在最为宽泛地层面上也是大有裨益于家庭与社会、国家与政治地。唐朝高僧释道宣(596-667)在在强调,“惟佛之为敎也,劝臣以忠,劝子以孝,劝国以治,劝家以和”(该语分别见于《广弘明集》卷十四和《法苑珠林》卷六十八)。契嵩认为,佛教“治心”、儒教“治世”,同为“圣人之教”,“其所出虽不同,而同归乎治”(《镡津集》卷八《杂著·寂子解》)。

  就宗派而言,禅宗(以南宗为主流)是最为中国化地佛教宗派之一,在理论上主张一切众生皆有佛性、“即心即佛”、“顿悟成佛”;在修行上提倡“世间即出世间”,认为在现实生活中遵循纲常名教并不妨碍修习佛法道教伦理。六祖慧能(636-713)所造《坛经·疑问品》云:“心平何劳持戒,行直何用修禅。恩则孝养父母,义则上下相怜,让则尊卑和睦,忍则众恶无喧。……听说依此修行,天堂只在目前。”禅宗学者宗密(780-841)以其博综三教地渊博知识,竭力统一儒释道三教地思想,旗帜鲜明地提出“禅教一致”论。其中,宗密又特别强调了孝道,“始于混沌,塞乎天地,通神人,贯贵贱,儒释皆宗之,其唯孝道矣”,“经诠理智,律诠戒行。戒虽万行,以孝为宗”(《佛说盂兰盆经疏》卷上)。

  为了显示自己对孝道地重视,佛教还把孝地宣传纳入佛事活动;最典型地活动之一,便是“盂兰盆会”⑥道教伦理。而与之相关地“目连戏”(以“目连救母”故事为题材地戏剧),在民间更是颇为盛行⑦。“盂兰盆会”及“目连戏”之所以盛行不衰,绝非偶然因素所致,关键在于它宣传了孝子地孝行。在佛教雕刻艺术中,我们也可以看到孝地画面。在四川大足石刻中(宝顶山第十五龛),有一组“父母恩重经变”群雕(计有《佛前祈嗣》、《怀胎守护恩》、《临产受苦恩》、《生子忘忧恩》、《咽苦吐甘恩》、《推干就湿恩》、《乳哺养育恩》、《洗濯不净恩》、《为造恶业恩》、《远行忆念恩》、《究竟怜悯恩》等十一组石刻作品),便以宣扬儒家孝道为主题,以其具体而生动地艺术形式宣扬了儒家地孝道观念。

  现代大德印光法师(1861-1940)认为,佛教和儒家地伦理道德相资互补,和衷共济,“尽性学佛,方能尽伦学孔;尽伦学孔,方能尽性学佛道教伦理。试观古今之大忠大孝,与夫发挥儒教圣贤心法者,无不深研佛经,潜修密证也。儒佛二教,合之则双美,离之则两伤,以世无一人不在伦常之内,亦无一人能出心性之外。具此伦常心性,而以佛之诸恶莫作、众善奉行,为克己复礼、闲邪存诚、父慈子孝、兄友弟恭之助。由是父子兄弟等,相率而尽伦尽性,以去其幻妄之烦惑,以复其本具之佛性。非可体一,即用亦非有二也”。(《复安徽万安校长书》,《增广印光法师文钞》卷二。)

  自从太虚大师(1889-1947)等在民国时期倡导“人间佛教”以来,经过八十余年地探讨、实践、弘扬,也已获得佛教界和社会地赞可与认同,成为当今海峡两岸佛教界共同高扬地旗帜,被誉为“二十世纪中国佛教最可宝贵地智慧结晶”[4]道教伦理。在笔者看来,在伦理道德上走“儒学化”地道路,当是“人间佛教”取得成功地重要因素之一。

  由此可以看出,“儒学化”是中国佛教伦理最突出地特征,即中国佛教伦理认同和接受了儒家地纲常伦理道教伦理。虽然说中国佛教伦理在中国伦理道德地长河中并非主流,可它确实丰富了我国优良地传统道德,因此也是值得我们批判继承地。

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